¿Cómo leer un texto escolar?: Texto, paratexto e imágenes Imprimir
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Comprensión escrita

Publicado por Mª Victoria Alzate en Ciencias Humanas nº 20

A partir de la delimitación de la categoría texto escolar, se propone un modelo de análisis crítico para «leer» un texto escolar constituido por una compleja relación entre cuerpo textual, cotexto, paratexto, imagen e ilustración. Esta aproximación se justifica teniendo en cuenta la creciente complejidad en la concepción de los textos escolares que incide de diversas formas en el dominio o subordinación del maestro frente al libro de texto escolar en su práctica y competencia pedagógica.
 
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