Inicio Didáctica de la lengua Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?
Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar? PDF Imprimir E-mail
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Lengua - Didáctica de la lengua

Publicado por F. Morales, en Acción pedagógica, Vol. 13, nº 1

En este artículo, destinado principalmente a los docentes no especialistas en lengua, se reúnen varios interrogantes que suelen hacerse con respecto a la evaluación de la escritura, y se ofrecen algunas orientaciones que sirvan como punto de partida para una reflexión más profunda. Los interrogantes y las orientaciones correspondientes se han dispuesto en dos apartados: primeramente, el qué evaluar, es decir, las características que deben considerarse en los textos (se exponen las alternativas ortografía / redacción y proceso / resultado); y después, el cómo evaluar, esto es, el modo en que han de considerarse tales características (se plantean las disyuntivas globalmente / de modo pormenorizado; cualitativamente / cuantitativamente; individualmente / por grupos; y por adición / por sustracción). Se concluye reconociendo que la complejidad del tema impide dar respuestas únicas e infalibles, y se reitera la necesidad de que cada docente, en beneficio de sus alumnos, reflexione sobre sus prácticas evaluativas.