lenguaweb.info

Publicado por J Sarramona en Teoría de la Educación nº 1

La Reforma vigente en el sistema educativo español tiene en la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990) se base legal fundamental. Esta Reforma ha supuesto una reordenación general del sistema, prolongando la escolaridad obligatoria común para todos los alumnos hasta los 16 años.

Los principios que rigen la Reforma se pueden agrupar en los capítulos siguientes: autonomía, atención a los nuevos tiempos sociales y económicos, concepción sistémica de la educación y respuesta a la sociedad democrática presente y futura. Para dar respuesta este último punto, la Reforma se preocupa de la participación social en el sistema, de no discriminación, de la atención de los alumnos con dificultades y de la igualdad de oportunidades.

La Reforma ha sido también una oportunidad para actualizar los principios psicopedagógicos que rigen el curriculum escolar, el cual se muestra abierto y flexible, para atender la diversidad de territorios y centros del conjunto del Estado.

La transferencia del sistema educativo a los gobiernos de las respectivas Comunidades Autónomas hace que se produzcan variaciones entre los diversos territorios del Estado, según las propias necesidades culturales y lingüísticas, así como la importancia que los mismos gobiernos y la sociedad en general quiera otorgar a su educación. Se mantienen unas normas básicas comunes para todos.

Acceder al artículo

1. Principios que inspiran el sistema educativo actual

1.1 Concepto de autonomía
1.2 Atención a los nuevos tiempos sociales
1.3 Cambios sociales de carácter democrático

1.3.1 Participación de la comunidad educativa
1.3.2 Igualdad de oportunidades
1.3.3 Integración de los alumnos deficientes
1.3.4 No-discriminación

2.1 Principios psico-pedagógicos del diseño curricular
2.2 Constructivismo
2.3 Teoría del aprendizaje significativo
2.4 Teoría del desarrollo evolutivo por etapas
2.5 Teoría del aprendizaje por uno mismo (aprender a aprender)

3. Para concluir