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Publicado por Luis Alberto Hernando Cuadrado en Didáctica Vol. 14En este artículo, el autor, tras caracterizar la preposición en español y hacer notar que sus unidades frecuentemente son sustituidas por locuciones, analiza el comportamiento sintáctico-semántico de esta clase de palabras, a la que sitúa, desde el punto de vista perceptivo, en el eje L, explicando los distintos valores de cada preposición como consecuencia de la alternativa activación, de acuerdo con el contexto, de los ejes L y T, el vector 1, con sus diferentes posiciones, o los cuantores P y D. Acceder al artículo |
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Sintaxis
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Publicado por Luis Alberto Hernando Cuadrado en Didáctica Vol. 13En el significado originario de como, se encuentran contenidos los valores de preposición, artículo, lexema de modo y relativo general, que manifiesta en el discurso en diferente grado, actuando, de acuerdo con el contexto, como transpositor relativo, transpositor conjuntivo, preposición, cuasi prefijo o marcador textual. Acceder al artículo |
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Sintaxis
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Publicado por Luis Alberto Hernando Cuadrado en Didáctica Vol. 11En este artículo, el autor estudia la evolución del concepto de parasíntesis desde la antiguedad clásica hasta la actualidad, y posteriormente analiza las formaciones parasintéticas en español, desde el doble punto de vista formal y semántico-lógico, distinguiendo dos grupos: el de las obtenidas por prefijación y sufijación, y el de las constituidas por composición y sufijación. Acceder al artículo |
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Sintaxis
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Publicado por L. A. Hernando Cuadrado en Didáctica Vol. 7El objeto del presente trabajo es el estudio de la posición del adjetivo (calificativo) en el interior del GSN (grupo sintagmático nominal).
Aunque no escasean los trabajos en tomo a esta cuestión, tan relevante, sin duda, dentro del marco de la gramática, muchas de las observaciones venidas en gran parte de ellos suelen revelar cierta falta de rigor y de perspectiva.
Por este motivo, en las páginas que siguen vamos a procurar ofrecer una visión de conjunto sobre el tema, a través de algunas de las aportaciones más valiosas, centrándonos fundamentalmente en la lengua hablada y dando cuenta de las variantes propias del registro literario. Acceder al artículo |
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Sintaxis
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Publicado por Marta Hoyos Rodríguez en Didáctica Vol. 5Este trabajo tiene como objetivo el estudio de un aspecto de los múltiples que la relación entre adjetivo y adverbio plantea. Se trata de ver cómo determinados adjetivos funcionan en ocasiones como adverbios sin ninguna marca especial (adverbios cortos o adverbios adjetivales) o mediante la anteposición de una preposición (locuciones adverbiales). Acceder al artículo |
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Reflexión sobre la lengua 
